Navodi da je u 2020. sa završetkom prve faze tog projekta, koji se sprovodi zajedno sa Ministarstvom prosvete, 930 objekata dobilo lokalnu računarsku mrežu.

Time je obezbeđeno da više od 46 odsto učenika u našoj zemlji ima mogućnost praćenja nastave pod mnogo kvalitetnijim tehnološkim uslovima, ističe Matić u izjavi za Tanjug.

Imajući u vidu paralelne projekte razvoja telekomunikacione infrastrukture odnosno širokopojasnog interneta, navodi, veoma je važno omogućiti školama i savremena sredstva za rad.

Koliko su ona potrebna, najbolje se videlo u periodu najveće krize izazvane kovidom 19, kada đaci nisu išli u školu, već je nastava izvođena onlajn.

Sa završetkom projekta ulaganja u lokalnu računarsku mrežu i povezivanjem na optiku što bi po našem planu trebalo da se desi do 2025. godine i opremanjem škola adekvatnom informacionom opremom koje izvodi Ministarstvo prosvete, imaćemo drugačije škole, po meri savremenog đaka, naglasila je ministarka.

Matić kaže da je ranije, pa i kada su počeli razgovori dva ministarstava o tom projektu, jedan od glavnih kontraargumenata bilo to da je nastavnom osoblju teško da se adaptira na savremene uslove.

A onda smo u vreme pandemije bili svedoci da je sve moguće i da se i oni dobro snalaze, dodala je ona.

Tada su viđene prednosti novog sistema koji treba dodatno da se unapredi, navodi Matić dodajući da pored izgradnje informatičke infrastrukture u školama treba da se povećaju i kapaciteti nastavnika, na čemu uveliko radi Ministarstvo prosvete.