Ta novina svaki dan ima i sve više pristalica, naročito među  nastavnicima u čijim školama su timovi za vrednovanje već bili, a koji smatraju da je dobro da konačno neko stručan oceni i njihov rad i nadaju se da će dobre ocene pratiti i odgovarajuća nagrada, a da će loše na odgovarajući način biti sankcionisane.

– Strah nastavnika od spoljašnje evaluacije je potpuno bezrazložan – rekao je nedavno i pomoćnik ministra prosvete, nauke i tehnološkog razvoja zadužen za rad školskih uprava, stručnopedagoški nadzor i srednje obrazovanje i vaspitanje dr Zoran Kostić. – Nijedan nastavnik ne može izgubiti licencu na osnovu onoga što u školama budu zatekli timovi za spoljašnju evaluaciju.

U organizaciji Unije sindikata prosvetnih radnika Srbije 22.12.2012. godine održan je seminar na temu KO I KAKO VREDNUJE NASTAVU U SRBIJI?. Seminaru su prisustvovali članovi USPRS iz čitave Srbije, kao i članovi Glavnog odbora USPRS.

Na osnovu Rezolucije, usvojene na seminaru „Ko i kako vrednuje nastavu u Srbiji“,

Isključenost romske dece iz sistema obrazovanja je problem ogromnih razmera koji postoji u svim evropskim društvima gde živi romsko stanovništvo. Prema izveštajima organizacije „Save the children“, čak polovina romske dece u državama Evropske unije nikada nije išla u školu. Mnogi međusobno povezani činioci takvog stanja obuhvataju rasizam neromskih roditelja koji se protive upisu romske dece u škole, diskriminatorsku praksu prosvetnih vlasti i birokratske procedure pri upisu u školu, siromaštvo Roma koje onemogućava finansiranje školovanja, socijalnu i fizičku izdvojenost Roma iz društvenih tokova, život u segregiranim i getoiziranim naseljima udaljenim od škola (Barriers to the Education of Roma in Europe, 2002).

U Srbiji je manje od 40 % romske dece uključeno u osnovno obrazovanje, a samo 2 % romske dece odgovarajućeg uzrasta nalazi se u sistemu predškolskog obrazovanja. Prema podacima koje je prikupilo Ministarstvo prosvete i sporta republike Srbije, školske 2002/03. godine od 82.800 romske dece uzrasta od 7 do 14 godina, samo 17.323 romskih učenika je pohađalo osnovnu školu, što čini 4,02 % ukupne populacije učenika. Prema istom izvoru, 2003. godine u Srbiji je bilo više od 65.500 romske dece van sistema obrazovanja. Informacije o broju uključene romske dece u sistem obrazovanja u Srbiji iz prethodnih godina ne postoje, jer do 2003. školska administracija nije registrovala razlike u maternjem jeziku i u nacionalnosti dece (Needs Assesment.., 2004, str. 22).

Isključenost iz obrazovanja uskraćuje romskoj deci jedno od osnovnih ljudskih prava – pravo na obrazovanje, čime se onemogućava pun razvoj ličnosti i svih potencijala deteta. Posledice isključenosti Roma iz obrazovanja na socijalnom planu ogledaju se u reprodukciji siromaštva i pomanjkanju bilo kakve perspektive za bolju budućnost.

Škole će izbacivati kontrolore

Beograd — Unija sindikata prosvetnih radnika Srbije bojkotovaće kontrolore koji u školama vrednuju kvalitet rada i nastavnike jer nisu zadovoljni njihovim kvalitetom. Članovi Unije, škole i prosvetni radnici, neće dozvoliti kontrolorima da uđu u školu ili da dođu na čas, rekao je predsednik Unije Dragan Matijević i naveo da je vrednovanje samo sebi svrha, bez ideje unapređivanja nastave u školama, a sa ciljem da, kako kaže, omalovaži rad prosvetnih radnika.